授業で扱っている資料の中に，学習や発達理論としてピアジェとヴィゴツキーがごく簡単に紹介されているので，学生さんに両者の考え方が学校教育の中でどのような形で見え隠れしているかを考えてもらいました。テクスト自体が短いので，誤解や抜け落ちがあることに気を付けつつ，学生さんに聞いてみました。現職教員の学生からは，これまで関わってきた児童生徒が，ピアジェの発達理論と重なるという意見や，学校の学年と重ねると発達段階の年齢の幅がありすぎじゃない？，など面白い意見が出てきました。 続きを読む →