このところ，教室での生の授業を研究対象にしていることもあり，データ収集やその扱いに腐心してきました。授業の様子をいかに情報量の豊かな音声や動画として記録するか，そして，その素材をデータという形にできるか，というのは解釈・分析を行うまでのプロセスとしてとても重要です。前者については，ビデオやボイスレコーダが，安価になって，しかも，性能が飛躍的に良くなったので，（もちろん授業を阻害しないという前提で）設置場所やアングルに注意を払えば，あまり問題なくなってきているのではないでしょうか。むしろ，たいへんなのは，後者，すなわち，撮ってきた動画，録ってきた音声から，書き起こす手前の素材をどうやって準備するかだと思います。

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